四川省宜宾市长江路小学　温小鹿

你知道吗？在我们的心里，你就是一个微笑的天使，就连批评同学都是笑着的，恐怕睡觉时，那笑意也挥之不去吧！也难怪，因为“笑一笑，十年少”嘛！我们虽然离开你了，但请您一定要答应我们，任何时候都要笑，您一笑，我们的世界就春暖花开了！

 ——2014届学生给温老师一的封信

看到这样的一封信，我不知道同仁们会是怎样的感受，我只想说：“这，就是音乐老师的幸福！”
    作为一名从教二十五年的小学音乐老师，身边经常会洋溢着这样点滴的幸福，它让我感悟到做音乐老师的根基所在。“让音乐成为你的朋友，让我成为你的朋友。”这是我在音乐课堂上不断向学生渗透的一种教学理念与教育追求。二十多年的教学生涯让我深刻地体会到，要让孩子们喜欢音乐课，更要喜欢音乐老师，“爱”——必须成为音乐老师的天性，但在日复一日的单调重复中，我们却会在不知不觉中忽略了这个问题。有这样一个小故事，是我从教以来让我最感到后悔的一件事，也是我教学工作的一个最大警醒。
    那是在一节音乐课上，由于一部分学生没有带课本,在一个师生合作的环节里出现了极不和谐的音符，顿时我饱满的热情烟消云散，我将音乐一关，一句气恼的话脱口而出：“我最讨厌不带书上课的学生，专门在那儿调皮捣蛋。”
    见我突然脸色一变，孩子们吓住了，立刻安静了下来。当我再次唱起歌和学生们合作时，我发现高昊同学没有参与我们的活动，而且眼里隐约闪动着泪花。我很奇怪，他就坐在前排，并没有和哪个同学吵架、打架呀，而且他是一个喜爱音乐的孩子，第一次见面课他演唱的“童年”就给我留下了深刻的印象，音乐课一直是他喜爱的课堂。我用询问的眼神望着他，他却满脸不高兴地将脸转向一边，我一看他的手中也没有书，我有些明白了。于是将我的书递给他，他不接，只简短地说了两个字“不要”。我愣了一下，但我没有停下教学，暂时将他放在一边。专心上课去了。
    下课了，我单独将他留了下来，问他：“我想知道为什么？”一开始，他不说话也不看我，我再问道：“是不是老师哪句话伤到你了？”这一问，竟让他流下了眼泪，他终于开口说：“昨天是星期天，我把音乐书拿出来唱歌玩，忘了放回书包，所以今天没有书，我不是故意不带书，也是第一次忘了带书，却成了你最讨厌的人！”高昊同学的一番话，像抽了我一记耳光，我一直追求一种“和平共处”的“朋友式”的师生关系，也一直遵循着“以爱育人”的教育理念，却放纵自己说出了一句如此伤害学生的话！
    “细节决定成败”，如果疏导不好，在学生面前，我以往的成功很可能因为这一句话而化为乌有。对高昊而言，对音乐的喜爱又极可能因为我一句不经意的话而变为厌恶，一旦厌恶音乐，将会对他的未来造成多大的负面影响呀！想到这，我抬起头真诚地对高昊说：“老师向你郑重地道歉，今后我会注意我的语言，你能原谅老师吗？”他没说话，只轻轻点了点头，我知道他还没有从内心真正接受，我也不想再过于勉强，我相信只要有“爱”，一定能消除他心中那片阴影，让他的心中重新明亮起来，重新热爱上音乐，也喜欢上我这个音乐老师。
    这个小插曲成了我的一个警示，音乐老师尤其是小学音乐老师，很多时候在孩子们眼中就是美的化身，我们的歌声是美的，我们的舞姿是美的，我们的穿着是美的，我们的语言更是美的，就像孩子们说的，“就连批评孩子都是笑着的”，我想，这才是孩子们心目中最美的音乐老师吧！
    我是一名音乐教师，音乐教育就是通过音乐的手段去温暖人、培养人、造就人的教育，音乐是手段，育人才是音乐教育的最终目的。为此，我用爱心浇灌着每一朵花朵，课堂上严格要求，课下和孩子们做朋友。付出总是有回报，尤其是像一张张白纸似的小学生，当他们感受到你发自内心的爱，他们会用同样的爱甚至用更多的爱来回报你。在我偶有出差或开会耽搁了课程而再次走进教室的时候，常能听到一片热烈的欢呼声和掌声，孩子们在用他们最质朴的情感表达着对我的喜爱。这一刻，我会觉得自己是天底下最幸福的人。
    有一个学生曾在ＱＱ上给我留言：

这些天来，给您添麻烦了。其实，这个ＱＱ是因为您才申请的，它的密码是“温老师我们真的喜欢你”这句话每个字的第一个字母连接而成的。此后，我不会再用这个ＱＱ了，但在下学期，您还会收到一份我带给您的礼物。对不起，我不能告许告诉您我的姓名。我只想让您记得：曾有一位学生，她很感激您对她的恩情。最后，我想对您说：“每个老师都是最普通的，但也都是最特别的，正如您一样。”

是啊，我们每一位音乐老师都是最普通的，但在每一个普通的音乐老师身上都发生过或正在发生着一件件不普通的事情，这一件件事情丰富了我们的人生，也装点了我们的教学生涯，让我们的音乐教学之路充满了幸福和快乐。当有一天我走下音乐讲台，我会对孩子们说：“亲爱的孩子们，有你们的陪伴，我的世界变成了一个七彩的阳光乐园！一路有你们，我幸福！”

温老师在上课中